孩子放学后回到家，主动去追着看动画片，所追的并非《熊出没》，而是那种将语文数学知识融入进去的学习动画。清华附小的这一组，有着20集的尝试告知我们，当知识被画面激活之时，高年级的孩子不但能够看懂，还能够看得比课本更加入迷。

动画让知识有了表情和温度

四年级的孩子，理解“分数的意义”，总是会有些费劲，然而动画里边，一个披萨还被切成了八块，每一块都好像在喊着“我是1/8”，抽象的符号一下子呢，就有了生命力。清华附小的教研团队发现，用7分钟去讲清楚一个概念，远比40分钟只是干巴巴地板书，要更加高效。那些藏在教材里边的公式、定理，再配上角色的表情以及动作，就变成了孩子愿意反复去刷的“连续剧”。

最能说明问题的是数据，这20集动画覆盖了四至六年级80%以上的重难点，每集上线以后后台统计显示，有超过六成孩子会主动进行二刷甚至三刷，老师们在课堂上观察到，过去需要反复强调的易错点，现在孩子看完动画自己就能指出来。

语文篇让文字长出声音

往时，古诗词背诵成为不少孩子的噩梦，然而于动画之中，《枫桥夜泊》呈现出真实景致：小船于夜间停泊，敲钟之声传来悠悠回响，特写镜头里诗人眉头紧紧皱起。有孩子看过之后，于本子之上写道：“原来诗句‘对愁眠’之处境并非躺在床上无所事事地发呆，实则是根本无法入眠。”这般理解，相较于死记硬背译文要深刻许多。

动画把朗读方面存在的难题给解决掉了。课文当中的人物亲自实现了“开口说话”这一情况，语气、停顿以及重音全部都隐匿于声音表演之内。五年级的家长反馈表示，孩子以往朗读的时候如同念经一般，如今会去模仿动画里具备的语气，在朗读《将相和》的时候竟然产生了说书的那种感觉。

数学篇把公式拍成连续剧

遵循圆的周长公式C等于2πr，单纯进行死记硬背，三天时间或许就会忘得一干二净，然而在动画当中，使圆自行滚动一圈，滚动过程里边还报出数字，小孩一看便能够明白：哦，原来周长是直径的三倍还多那么一点儿。更为奇妙的是，负数的概念被包装成“地下城的秘密”，零层往上是地面，零层往下是负数，有小孩看完之后向老师追问：“那复数是不是能够当作时光机？”。

六年级应用的百分数知识点串联尤为巧妙，动画将其设计成“商场打折连续剧”，第一集讲述折扣的算法，第二集阐述满减的陷阱，第三集说明最优的方案，孩子们看完剧后，前往超市观看促销海报，自行便可算出怎样购买最为划算。

科学篇让实验动起来

并不是每所学校都具备条件能够随时开放实验室，然而动画却能够弥补这一遗憾。植物进行光合作用，借助快进镜头去展示一叶子从冒芽一直到枯萎的整个过程；电路的串联并联，使电流化作奔跑着的小人，一旦碰到断路便呼喊“此路不通”。五年级科学老师表明，以往讲解“日食形成”需要花费三节课再加上模型演示，如今孩子们看过动画后自己就能够画出示意图。

动画还原那些危险实验是最受大家欢迎的，硫酸稀释、闪电形成、火山喷发，这些没办法在课堂上进行操作的内容，在动画里能够反复播放慢镜头，有孩子看完之后缠着家长去买实验器材，说“动画里看起来太过酷毙了，我也想要尝试一番”。

艺术篇把审美拆成微课程

美术课里难点属欣赏名画作，学生看着屏幕五分钟没到就开始困乏。动画把《清明上河图》演变成“穿越剧”，画里人物实现活动且对话，汴京往日繁华瞬间鲜活起来。有学生于笔记之上画出虹桥构造，旁边写下标注：“原来古时就存在立交桥。”。

同样受益于音乐欣赏，为贝多芬的《月光奏鸣曲》配上如此动画剧情，在一个月光皎洁的夜晚呈现，让作曲家内心起伏化作画面明暗变化，孩子们听完后 ，能够说出第一乐章平静与第三乐章激烈的情绪对比，而非仅是“好听”或者“不好听”。

综合篇跨学科彩蛋合集

最为烧脑的是那些跨学科的集数，其中一集讲述“金字塔建造”，从数学角度计算石块数量，从科学角度分析杠杆原理，从语文角度解读古埃及神话，孩子们看完后需要反复暂停，才能够把彩蛋全部挖掘出来，并且有家长在后台留言称：“孩子看完之后非要研究木乃伊制作步骤，于是我赶忙给他借了一本埃及史。”。

绝非轻易拼凑而成的是学科融合，讲述“丝绸之路”的那一集，在地图之上所标注的并不仅仅是地点呀，而且还有位于每个地方的物产呢，以及文化与名人，孩子在看完之后能够说出长安之地的丝绸，敦煌那儿的壁画，西域的葡萄分别对应的是哪些课本里的知识。

追更之后笔记和思维都变了

出现明显变化的是孩子们的手写笔记，原本是密密麻麻地抄板书，当下是开始去画思维导图，并且在旁边配着“弹幕式”标注，比如“哈哈原来π是这么来的”，还有“这个地方考试必考”。家长察觉到，孩子开始主动于课本上找寻动画里的知识点，以画面当作定位器。

升级的还有提问方式，往昔问“负数是什么”，如今问“为什么负数乘负数得正数”，老师能明显察觉到，课堂讨论的深度已然不同，孩子们会借助动画里的事例去反驳同学的错误见解，甚至向老师提建议道：“这道题假使采用动画里的方式来讲，大家势必瞬间就懂了。”。

家长刚开始的时候担忧着三个方面的问题：其一，每一集时长为7分钟，这样的时长会不会显得过于冗长？其二，所涵盖的知识点会不会太过浅显，缺乏深度？其三，观看完毕之后需不需要去完成相关作业？从实际观察的情况来看，7分钟的时长恰好卡在了孩子专注力的黄金时期范围内；那些知识点尽管显得比较浅显易懂，然而却精准地瞄准并击中了核心概念；学校方面明确表示不会布置像观后感之类的硬性作业，完全是凭借孩子自身的兴趣来进行驱动的。倒是有一些孩子自行主动地绘制起了思维导图，想要阻拦都阻拦不了。

哪一科的知识点动画，是你看完这20集后，最想让孩子先去追的呢？欢迎在评论区分享你的那个选择，点赞数量高的学科，我们会考虑去出续集哒。