那每年学费高达 17 万的小学究竟有没有价值呢？清华附中国际部揭开了小学课程的神秘面纱，一方面孩子在这儿可以进行编程活动，另一方面还能够锻炼体育，不仅是实现着中英双语共同并进地成长，更有着背后由美国共同核心标准与 AERO 标准所起支撑作用组建而成的完整教育体系存在，是这般情况。

小班教学双师护航

有这样的一种情况，在北京国际学校里，每个班级配备一名班主任和一名助教是比较少见的，每位被配备的班主任主要负责阅读课程的教学，同时负责写作课程的教学，并且负责数学课程的教学，这些班主任都经历过严格的专业培训，而助教在课堂之内随时提供援助，在课堂之外也随时提供救援，帮助孩子解决学习方面的实际问题，并且帮助孩子解决生活方面的实际问题，以此来确信每个孩子都能够获取足够的关注。

这种教学模式为使教学有着个性化的区分成为助力。当一部分的孩子在数学范畴是有所挑战需要增进训练时，助教可以别分出精力单独去教导另一批量有巩固基础需求所要辅助的学生。而班主任则能够专心致力于对整个班级教学进程的掌控，以此保障全班的学生都可以跟紧课程之中的前进脚步，不让任何一位孩子出现掉队的状况。

中英文并重的语言环境

中文课程严格依照全国义务教育语文课程标准，采用北师大教材，并且划分成母语班以及对外汉语班。英语阅读与写作引进了美国哥伦比亚大学的工作坊模式，借助探究式学习促成孩子的文学创造力。每天孩子们于两种语言之间自然地切换，切实达成双语思维。

在这里，孩子们养成了热爱朗读以及创作的习性，老师会给每个孩子确立个人阅读目的，激励他们去尝试不一样体裁的著作。在写作课上，孩子们不但要研习技巧，更得学会像真正的写文章好手那样去思索，从生活当中获取灵感，表述源自自身的奇特念头。

数学思维联系实际生活

数学系课程以新加坡数学当作纲要，着重从具体朝着抽象的理解进程，孩子们并非在死记硬背公式，而是借由解决现实世界的各类问题去掌握数学概念，像是学习分数之时，他们会借助分配披萨或者测量食材以理解分数的实际意义。

对于三至五年级的学生而言，存在着参与国际数学比赛的机会，可不是进行刷题从而得奖，而是要让孩子于挑战当中寻觅到数学的乐趣，于课后之际，老师会依据每个孩子的进度给予额外支持，以此保障基础薄弱的学生也能够跟得上，而那些学有余力的孩子则可以持续深入。

科技素养从娃娃抓起

自一年级起始，孩子们便运用共享苹果笔记在上课之时开展活动，将科技视为学习工具而非玩具。三年级设有打字课以及电脑基础课，四年级开始涉足编程领域。于科学实验室当中，孩子们借由Foss教程实施各类实验，经由动手操作的进程领会科学原理。

学校很快还会开设机器人课程，给那些正对科技抱有兴趣的孩更多深入学习的契机。于此，技术并非以独立样貌存在的学科，而是化作融入日常学习里头的工具。当孩子们面临要用技术去解决实际问题状况时，自然而然就掌握了各类技能。

跨学科的艺术体育课程

体育课并非仅仅传授运动技能，而是更加着重于团队合作以及体育精神，孩子们参与国际学校的JISAC比赛，借由真切的竞技体悟去领会斯巴达精神；视觉艺术课激励孩子凭借个人经历进行作品创作，学习采用专业话语对此等艺术作品予以描绘与评判。

在音乐课当中，采用的是奥尔夫教学法，孩子们从一年级起先就开始与形形色色的各种乐器有所接触，到了五年级之际能够选择加入乐队于其中学习类似小号、长笛等乐器，音乐课常常会跟其他学科相互融合，就好比在学习历史这个学科的时候，孩子们会去了解处于那个时代背景之下的音乐，进而使得知识更加趋向于立体，充满生动感。

科学探究与社会视野

解决现实问题乃是科学课的核心所在，，孩子们于实验室之中，并非仅仅依照步骤去做实验，而是要自行提出问题，自行设计出方法，自行寻觅到答案。社会研究课程起始于社区主题，逐年朝着深入方向发展，引领学生去思考涵盖历史、生态、文化等诸多方面的复杂问题。

用这种方式去学习，能促使知识具有鲜活的模样。就在孩子们针对社区开展研究之时，他们具备的数学统计，以及科学观察和语文表达等多方能力，都可能一并被运用起来。他们学到的并非是孤立存在的学科知识体系，而是怎样去综合性运用各种相关工具，藉此来达成理解世界之目的。

这样的一种教育模式之下所培养出的孩子，你认为其会不会相较于传统课堂之中的孩子而言更具备竞争力呢？欢迎于评论区去分享你自身的看法，要是你觉得此刻这篇文章是有着价值所在的，可千万不要忘记去点赞转发从而让更多的人得以看到。