校长用那句“只要能用白话流利倾几句就算优秀”的承诺，让众多身处南宁一所小学的，48个一二年级的孩子抢着报名参加把“本土白话”搬进课堂的课程，其中不少孩子的父母还是外地人，你还在用普通话跟孩子交流吗？这门方言课到底藏着什么魔力？

白话课堂的烟火气

点名起始，李茜老师的白话课便展现出别样之处，“食饭”“鸡咕咕”“多谢嗮”，这般充满生活气息的词语，使孩子们领会到方言恰似结交朋友那般自然，她特地挑选极为贴近生活实际的用语，促使孩子于模仿里体悟语言所蕴含的生命力。

下节课，李老师打算去教授“波碌”这个词语，并且还要引领着孩子们亲自去制作柚子灯，将语言跟中秋民俗相互结合起来，孩子们不但学会了一个词语，而且还更加深入地了解了南宁人度过中秋佳节的传统习俗，这样一种沉浸式的教学使得方言变得鲜活且能够触摸得到。

校长情怀的乡土根

陈一璐校长，于边阳街成长起来，对南宁白话怀有特殊情感，她记起小时候华强路上邻里间皆以白话打招呼，那种亲切感是普通话所无法取代的，目睹当下孩子开口便是“南普”，她遂决定有所行动。

陈校长并非仅仅是教导那些孩子们去说话这么简单，而是更期望凭借方言去开启一扇用于了解家乡的窗子。课程当中所穿插的那些老照片以及老视频，它们记录下了南宁历经几十年的变迁情况。当孩子们学说白话之际，也目睹了家乡从往昔的老街小巷逐渐转变成为现代化都市的这样一个过程。

六旬播音员的忧虑

何女士60多岁，曾于南宁电台担任白话播音员，回忆往昔满街皆为白话之景，转而瞧现今年轻人尽皆一口“南普”时，她内心格外焦急。身为土生土长的亭子人，她忧心再过数十年，纯正的南宁白话便真的无人会讲了。

何女士如今跟老友相聚时依旧坚持讲白话，她认为语言唯有在交流当中才能够存活下来。听闻学校开设了白话课，她格外支持，称保护方言就得从娃娃着手，使孩子们从小确立对家乡话的情感。

九零后白领的认同

名为张小姐的90后之人，在家始终与父母讲白话，她认为运用方言展开交流，会自然而然带有一种亲切感，在外面工作一整天后回到家中，用白话同爸妈聊聊天，那种表现为放松的感觉以及归属感，是普通话所给予不了的。

她觉得白话蕴含着南宁人的情感密码，好多于普通话而言表达不来的细腻感触，用白话寥寥数语便能讲到心坎上。这般由语言产生的亲近效应，使陌生人之间也能够瞬间拉近彼此距离。

外地家长的发现

身为从山东前来南宁工作的黄先生，起初本来对于自家孩子学着讲白话并没有怀揣着什么期望。一直到有一天听到自家孩子谈及“鸡咕咕”这个词汇，他才察觉到南宁白话之中居然隐藏着如此之多有意思的表述。那些俗语以及俚语，一旦用普通话说出来，可就不存在那般韵味了。

黄先生慢慢知晓，白话之中存在诸多生动形象之表述，那皆是南宁人于长久生活期间积攒而成的智慧。孩子所学的并非仅仅是语言，更是某种独特思维方式以及生活态度的传承。

老学者的历史视角

年届八十的洪珏，钻研南宁白话已几十年，通过调查得知，良庆、苏卢一带依旧留存着最为古老的发音，这些古老的音韵恰似语言的鲜活化石，记录着南宁这片区域内的历史演变，极具保护与传承价值。

洪老提议学校教导孩子学习白话，这一教导是从语言、词汇、语法、文化、历史这五个维度展开的。在他的认知里，方言乃是了解城市发展最为优良的钥匙，孩子倘若掌握方言，便能够更为深入地领会家乡的文化根脉以及历史演变。

你认为致使孩子学说南宁白话，究竟是旨在保护文化传统，还是意在未来能够跟爷爷奶奶展开交流呢？欢迎于评论区去分享你的观点看法，点个赞以便让更多的人得以看见篇关于方言传承的故事。